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专访贺利坚给编程初学者的金玉良言

发布时间:2019-10-09 23:23:32

  专访贺利坚:给编程初学者的金玉良言

  摘要:为了让那些在编程学习中迷茫的朋友找到指引方向的灯塔,社区之星第六期采访的嘉宾是长期奋斗在大学教育一线的老师——贺利坚。贺老师在教学中不拘一格,巧妙地将互联引入到教学中,同时他在学生教育和专业教学中地真知灼见,对许多大学生和初学者来讲是金玉良言。

  导语:这是一名特别值得尊敬的老师,他不仅与时俱进地带着他的学生在互联上学习知识,努力解决当前高等教育教学中存在的顽疾外,还义务的在络上开设《IT学子成长指导》栏目接受大家咨询,为迷茫的学习者指引方向。为此,CSDN对这位老师进行了邮件专访并发表成文,希望给大家带来以下收获:如果你是一名高校老师,看完此文后,你一定会在教学上有所收获;如果你是一名大学学生,看完此文后,你会规划好自己的大学生涯;如果你是一名编程初学者,看完此文后,你会获得方法并成功完成学习;如果你是一名技术大牛,看完此文后,你一定会喜欢上CSDN博客、喜欢上技术分享和乐于助人。最后,希望各位能认真看完本次专访,相信你总会有所收获。

  贺利坚认为学习编程最好的方法就是实践,而实践就是要多做题目和项目

  贺利坚,烟台大学计算机学院副教授、博士,烟台大学CSDN高校俱乐部指导教师,CSDN高校俱乐部2011、2012年度优秀指导教师。从1994年起担任高校计算机专业教师以来,主要精力投入到了教学一线的工作,期间做过横向课题开发、纵向课题研究,做过辅导员、班主任,还有过三年的教学管理经历。深知高校教师的,明确了 为IT菜鸟起飞铺跑道 的定位,全身心投入到学生的教育和专业教学中,用不断求新、注重实效的态度,和学生一起清除制约年轻人成长的障碍。

  人有时候需要傻一些

  CSDN:请和大家介绍下你以及所从事的工作

  贺利坚:我是烟台大学计算机学院教师。上小学前的理想就是做老师,虽然几个人生转折点都差点离开这个理想,但最终还是当了老师。在十八年教师生涯中,历经考验,不惑之年终于再次明确,此生的追求,仍然是当一个好老师。目前的教学工作主要是两大块,一块面向计算机类专业学生的《C++程序设计》,另一块则面向全校学生的《大学生学习指导》。另外工作投入比较多的也还有组织和指导学生专业社团,借此挖掘和发挥学生自身的力量,促进大学生的全面成长。

  CSDN:在那个计算机并不普及的年代,你为何会选择计算机专业?另外是什么原因促使你从机关回归到一线做老师?

  贺利坚:选择计算机专业,主要是受我姐夫影响,他是学计算机专业的,和他不多的交往中,我也想见识见识他和我谈及,但从来没有见过的事物,因此就这么简单地走上了学习计算机的道路。至于有没有兴趣的成分在里面,其实那时比较简单,根本不想这么多,只是觉得上了这个专业,应该好好学,等学到东西了兴趣就来了。有时候,需要傻一些,想多了容易分神,反倒不知该如何走好下一步。从一线到机关,是抱着要做一些事的想法去的,当时感觉到作为一线教师有一些无奈的事情,希望通过学校层面的教学管理工作而带来改变。在行政机关的三年时间,我之前想到的工作,基本都做到了,而后来想到的工作,却不能再深入。

  需要澄清的是,我不是在发牢骚,一方面我是认为管理是属于平稳进行的工作,但我这种喜欢改变和尝试的风格,并不完全适合行政管理;另一方面,通过三年的行政工作,体会到了管理岗位上的无奈,知道了教师岗位能干什么工作,还能有什么突破,最主要的是真正知道自己的缺点 科研能力差,对于想当一个合格的大学教师究竟意味着什么。于是,回归就自然了。后来,看乔布斯的自传,这叫 follow my heart 。

  CSDN:你的CSDN博客ID是 迂者-贺利坚 ,为什么要在名字中用 迂者 ?想传达什么含义?另外你坚持在CSDN写博客已有一年多时间,有什么心得吗?

  贺利坚: 迂 即 迂腐 。其实在现实中,我并不是处处招人喜欢。工作八年后的一次调动,最直接的原因之一是周围的学生、同事受不了我的认真。后来,在具体做事风格上有了些变化,其实过分、很直的认真对周围的人而言,确实是一种伤害。任何人受到嘲弄都不舒服,但自嘲除外。当有一天我告诉自己,你就是个迂腐的家伙时,我由于认真而引起的压力完全释放,也更加喜欢自己。曾经想过叫 愚者 ,但那位搬山的老前辈太令人尊敬了。现在我对 迂 的解释是:迂在心中,某些行动,要看条件和环境,也要考虑周围的学生、同事的接受程度。

  在CSDN写博客主要是教学需要,不过我写博文则是从新浪博客开始,科学也还有个博客。目前这三个博客是这样分类:CSDN注重专业学习,新浪博客分享我的教育故事和感悟,以及我所热爱的生活,而科学则发表一些高等教育方面的话题。我认为:写博客,发到合适的社区还是很重要的。

  写作,是让一个人活得更明白的办法,在写作过程中,某些困扰突然之间就被破解了,有时候会给自己提出非常有意思的新问题、新想法。写作也让人能用一种更有激情的方式活着,这是我们这些大众最为需要的。用写作的方式,将平常生活和工作中的所做所想记录下来,写着写着,会发现自己真是不平凡的。通过博客,还让我发现了更多和我一样热爱教育的人,从而不再孤单,更让人心旷神怡的是,能得到很多的鼓励和支持自己的评论。

  我的互联教学之路

  CSDN:在教学上你不拘一格提出了将互联引入到教学中,是什么让你想到要带着你的学生在上学习C++?互联教学都有那些优势?

  贺利坚:大学很多课都采取大班教学的方式,当我如愿承担C++程序设计课教学时发现,让学生大量编程是一定要执行,但课外辅导如何开展,如何防止学生抄作业,是个棘手的问题。虽然学校有专门的络教学平台,但只能在封闭的校园中使用,不能满足我的需求。后来在新浪博客中,看到大二学生发博文,博文是日常编程的记录,有时加几句感想,有时就是直接贴源代码,甚至有的同学写得很上瘾。于是带着学生开博客的念头产生了,也就有了现在的实践。再后来,认识到了CSDN的优势,带着学生 搬家 。而今年的工作直接就在CSDN。

  让学生将上机报告发到CSDN博客,给我解决了交作业途径的问题,同时,大班教学辅导渠道拓宽了,学生可以很容易找到我,我也可以很容易看到他们的进展,最大的好处是,打开了学生与外界交流的窗口,有很多高年级的学生,甚至社会上的业内人士给我的学生直接指导。我在动员学生开博客时,提到了记录成长历程、引发深入思考、塑造个人品牌、提高写作能力、创造成功机会,每一点都价值非凡,直指解决当前高等教育教学中存在的顽疾。

  当一名计算机学生刚刚开始IT学习,就被老师带进CSDN这样的专业社区,了解最新进展、享受海量资源、接触专业人士、获得实践机会,也给自己创造了一个全新、开放的展示空间,可以想象到对他们的影响巨大。另外这种方式,也促进了学生间的交流,还把社会力量引入到学校的教育中,这让我进一步体会到开放的力量与价值。因此,我也鼓励学生们,一旦有能力,就要及时去反哺社区,帮助其他人,如同当初得到别人的帮助一样。

  CSDN:从友评论中获知你是一名非常值得尊敬的大学教授,创建的《IT学子成长指导》栏目帮助了很多迷茫的初学者,这必然占用了个人很大一部分时间,所以很好奇当初你为什么会创建《IT学子成长指导》栏目?作出这么大牺牲,除了老师之外,你最初的原因是什么?另外栏目创办至今,你都有那些收获?

  贺利坚:我的博文,其实都是日常工作和生活的原始记录,有时是学生写来的Email及回复(隐去当事人的隐私)。最初写下来,是觉得有些对学生的个别指导中,涉及到了共性的问题,只讲给了一个人,受益面太窄。如果不写出来就有点可惜了,因为很多观点、思维方式都很不错。可以说,写博文就是一个随手记录的过程,直到后来体会到其中的意义,有意识地想问题并及时记录。一开始在新浪博客发表时,点击量不是很多,后来带着计算机专业的学生来到CSDN,发现专业学习指导类的博文很受欢迎,意识到这可能是最能体现我价值的地方。积累多了,想到申请专栏,然后引来了更多来信,这一切都是自然发生的。

  在教学中不断尝新、试探,不断解决问题,以及在络上义务咨询,确实在时间和精力上需要投入很多。实际上,我已将写科研文章,以及目前体制下和待遇、前途挂钩的其他工作置于其次。也更正一下问题中所言,我只是副教授,不是教授,副教授也是当了十年讲师后才评上。现在的做法,在现行体制下和评教授要走的路相悖,但这是我喜欢做的事,是需要我做的事,是作为教师的正事,也是最有价值的事。follow my heart,很舒服。

  至于收获,是在咨询过程中,遇到很多没有想过的问题,有些当事人的奋斗鼓舞了我,在唏嘘有些人的不幸境遇,为他指点迷津之余,真心感觉到自己帮助年轻人成长的价值所在。不少来信都是看过一天后再回复,立刻回复总怕说不好。在这一天中会反复琢磨,直至形成比较完整的想法。在解答疑惑中,自己也会更加明白,越深入做事就会发现更多的问题和自己不足。教育别人相对容易,教育自己难,我最大的收获或许就是:得到了教育自己的机会。

  CSDN:说个题外话,从整个学习生涯和教师生涯来看,你都非常努力和勤奋,能分享下是什么信念让你能够一直坚持下去?另外你还是梅花桩拳的传承人,这些额外的兴趣对你有没有什么帮助?

  贺利坚:我的回答可能让人意外:这中间没有信念的成份。我是农民的儿子,我们全家都已经脱离了农村生活,但农村人的生活方式和态度却对我影响至深。和现代都市人不同,传统农民没有上下班、工作日和周末之分,每天的工作、生活融为一体,他们可以过自己可能清贫,但绝对幸福的生活。因为这是在做自己喜欢的事,我现在的方式就是这样,当然也受益于高校自由氛围。

  作为大学生,也有条件安排出这种无功利,心无旁骛的学习。时下很多老师讲 教学是个良心活 ,我提出过 不要良心要境界 ,靠良心、信念之类的,让人太累,对大众而言注定不能持久,我也纯大众一个。如果一定要说和信念有关的,倒是我相信自己做法是对的,会得到承认,通过我现在费力的尝试,必定可以找出省力高效的方法供其他老师和学生参考,为根本改变我们教育局面,在底层上作出贡献。

  通过习武,让我能真正地做个读书人。中国传统武术是中国传统文化的精华,习武,打开了我学习和领悟祖国传统文化的通道。读我的文章,应该能读出一些道家出世的自然和返璞归真,儒家入世的和豪迈,以及佛家处世需要的智慧。话说大了,这方面我仍在初级阶段,很多经典着作想看没有时间落实。作为中国人,应该学习中华文化,中华传统文化是个大宝藏,有我们需要的营养,需要我们去发扬光大。

  梅花桩给我的最大财富是健康,这也是我超量工作的资本。我基本保证每天锻炼1小时,还能和全校各专业习武的学生度过不谈专业的时间。梅花桩的动作大开大合,很适合知识分子习练,可以想象到:坐了一天后,能够将自己全身舒展的撑一撑会是何等的享受。

  学习心态很重要 多数人学C++是被 吓住

  CSDN:很多人都讲C++入门难,你觉得如何规划和深入学习C++?对于初学者,你有那些建议和书籍推荐?

  贺利坚:不管用那种语言学习编程,由于涉及到一种新的思维方式,都会感觉到困难。C++需要涉及一些计算机底层知识,相对而言更难一些,不过,其难度被人为夸大了,以至于有些学生背着心理包袱起步,他们不是被难住,是被吓住了。初学者学习心态非常重要,只要有勇气体验即可,做不出来无所谓,本来就菜鸟一个,继续尝试,多看几遍书,感觉就会有。自己编程序编不出,看别人编出的程序,然后再自己写出来。看完后自己写出来非常关键,光看不练,注定白看。

  初学C++,要跟好老师,按老师的指导完成学习任务,可以自己找一些题目额外多练,还可以直接找老师咨询。一方面自己要尽快学会自学,但也不要忽视主动找老师寻求指导。有人感叹学C++时遇到我这样的老师就好了,我不同意这种说法,我只是在 忽悠 学生好好学习上有点办法,但归根结底还是靠学生自学,那怕没有人给你鼓劲,也要学会自己找机会。人总是站在此山觉得那山高,以这样的心态,即使好老师就在身边也会被忽视。即使周围学风差,你单独找老师,老师也是愿意点拨,这点知识对任何一位老师而言都不是问题。

  至于书籍,首先用好选用的教材,即使有人批评教材很烂,择其善而用,借此练出评价能力也是好的。入门之后,《C++ Primer-经典》、Bjarne Stroustrup的《C++程序设计语言》等书籍可以作为参考书。

  CSDN:除了C++,你认为还有那些语言值得学生关注,为什么?

  贺利坚:如果C++是学的第一门语言,可以在用C++编程的实践中获得足够多的体验,不必着急学太多的语言。整个大学期间,Java语言是需要了解,甚至成为自己编程的主要语言。另外,也需要掌握一两门脚本语言,毕竟现在是络时代。建议大学低年级的学生可以早点自学HTML,难度不大,但可以提前开启Web开发的体验之旅,此外还可以逐渐了解更多如CSS、JavaScript、XML等。这方面的学习可以看W3school教程(),完全免费,很适合初学者。前两天玩过一个用于操控机器人的简单语言RoboMind(),学过几周其他语言程序设计的同学都有能力去自学。大二之前学语言,完全不要考虑将来要从事的工作,能让自己深入体验、好玩、能做出自己喜欢的程序,都可以成为学习某门语言的理由,到大三后,知道自己将来要从事的领域,再安排有针对性的学习即可。

  CSDN:学习编程很多人都会有这样一个问题:A语言不是趋势了,B语言学出来也没有用,应该学C语言,而过了一段时间D语言又流行了,又开始放弃C语言去学习D语言 ,针对这个现象,你是怎么看的?

  贺利坚:将入门的语言学好,再学习第二门语言,这个问题自然就逐渐给出答案,进而真正理解大学中开出各门课程的意义。我感觉持这种观点的大学生一般是没有一门语言可以拿得出手。学习,还是要踏踏实实地坐下来,做过了,学到了,才算数。编程语言是表达工具,很重要,而更重要的是编程思想、算法素养和工程意识,这些与具体语言无关。作为一名职业IT人,精通几门语言,了解十几门语言,很自然的事。基础扎实了,这不是难事。多了解些语言是好事,但我不赞成仅从有用无用、流行不流行的角度去选择语言。

  实践是学习编程最好方法

  CSDN:很多初学者都不能过好程序设计这关,你能为他们规划下吗?

  贺利坚:这是目前大学计算机专业教学的痛点,不少同学由于第一门程序设计语言不过关,整个大学学习都处在一种纠结中。我将教学重心投到大一学生身上,也正是想找出实现 让大一学生会编程 的办法。过不好程序设计关,问题不仅在程序设计上,更根本的原因是学习观念和方法的落后。

  很多人学习目标只是为了通过考试,采取的方法是死记硬背,实践不顺利却不主动去突破,甚至为数不少的同学不去分辩 上大学就是要好好玩 、 学得再好也失业 之类不靠谱话题的真伪,根本不去安排有效的学习。在最有活力的青春岁月,要相信奋斗,相信由此带来的改变人生的机会。知识改变命运,不过有人将之理解为 大学改变命运 ,伪命题一个。有人学了一肚子死知识,梦想靠这样的知识改变命运,也错了。

  进入大学,真正去理解大学,学会学习,是一切的保证。这个回答看似走题,但却是在究其根本。过不好程序设计关,其他重要的课程如高等数学等,也学不好。我不赞成不结合个人实际泛泛地谈规划,有了健康的学习生活,每个人都可以根据自己的实际做出规划;否则,任何人的规划也只能落个 鬼话 的下场。

  CSDN:你认为学习编程最好的方法是什么?在这么多年的教学过程中,你肯定也遇到不少学生或初学者的编程困惑,能简单列举其他一些常见的问题吗?

  贺利坚:学习编程最好的方法就是实践。通过实践,享受程序运行正确带来的快乐,树立信心;通过实践,享受在错误中不断成长的快乐,训练出敏锐的感觉和与bug作斗争的耐心;通过实践,看书中可以不断找到 哦,原来是这样 的感悟,书本中的知识也能够鲜活起来。

  初学者的主要问题在于急躁和信心不足。编程起步时,总是会遇到困难,一个错误横在前面,很正常。有人用积极的态度对待,自己查书思考,或者请教别人,解决一个,长进一截;有人面对错误急躁烦恼,连连抱怨枯燥乏味。平常要用积极的话引导自己,多去谈长进,也要时常留意自己的进步。遇到不顺时要去坚持,但不能硬撑着让自己感觉很差。有同学爱和周围的人比,比来比去却唯独不看别人的努力,而总觉得别人都比自己强而丧失信心。

  程序设计起步有几个 坎 ,突破几个 坎 就能走上正轨。 循环 是个坎,会用循环嵌套解决问题,是程序设计的良好开端;函数是又一个坎,会用函数,标志着用编程的方法解决问题到了一个新层次;对C语言和C++的面向过程设计部分而言,指针是另一个坎,搞清楚了指针,会明白计算机内部的很多问题。

  初学者实践的第一个层次是做题目,可以帮助学习者掌握语法及初步的编程方法。这种题目到处都能找到,包括挑战一些ACM竞赛题。第二个层次是做项目,作为初学者,适合做一些有实际背景、相对完整,但并不一定完全实用的系统。我是支持和鼓励初学者能够适当地找找 做项目 的感觉,在教学中也专门写了一个 银行系统 系列题目,适合初学者不断地在 项目 中体会学到的新知识。做这些项目时,不断积累,稍不留意就会写出好几百行的程序,这对初学者找到感觉、信心和兴趣非常实用。

  其实,还推荐初学者给自己出题目(或项目)的方式学习,有时可能就是在自己找到的题目(或项目)上提出一些功能和性能上的改进要求,能这样做的同学算是完全放开了自己的学习,必定能让学习更加有效和激情。现在国际上工程教育前沿有种CDIO模式,认为工程师需要培养构思(Conceive)、设计(Design)、实现(Implement)和运作(Operate) 的能力,自编题目可以归为构思的初级形式。想想乔布斯的苹果总能够发布一些出人意料的产品,就可以知道这种能力和意识的培养是具有何等的价值。

  优秀的教学和学习平台

  CSDN:你起初使用的是新浪博客,是什么原因促使你带领着学生转到CSDN博客?你认为CSDN博客对学习计算机都有那些帮助?

  贺利坚:我新浪博客主题是 关注教育、热爱生活 ,这里大多与专业无关。几年来也积累了一些人脉,尤其是现实中走得近的朋友。但是带着学生利用博客进行专业学习后,与原先我对新浪博客的定位已经严重背离。与此同时,也认识到了新浪博客作为编程交流平台的局限:

  新浪博客作技术交流的平台作用有限,学生博客的访客仅限于我们内部。新浪作为门户站,没有多少受众关心技术;

  新浪博客对IT技术博文支持并不完美,比如C++程序中的注释符号总是被自动删除。

  2011年4月,烟台大学CSDN高校俱乐部成立,学生找我做指导教师。我意识到这是带领学生在课外学习中找突破的好平台。由此关注到了CSDN博客,试用后意识到这个专业社区是教学可以利用的理想平台:

  学生在这里可以得到更多人的指导和关心,社会力量会成为指导学生的有生力量;

  学生从大一开始坚持写技术博客,更易于提升和树立他们专业学习兴趣和信心,将学习坚持下去;

  能够坚持的学生,更有可能受到IT企业的关注,甚至有利于获得好的职业发展机会;

  借助CSDN博客,将学生引到专业社区,可以让他们及时跟踪业界动态,主动参与行业发展;

  CSDN博客漂亮的源代码展示非常迷人,专业人员就应该这样。

  经过一年多的实践,借专业社区开展专业学习,是最明智的选择。

  CSDN:在CSDN博客或社区里你最佩服谁?如果CSDN下一个就采访他/她,你想对他提什么问题?

  贺利坚:CSDN中有很多值得佩服的人。在教育圈中,我想到一名学生,是山东滨州学院的曹胜欢(CSDN博客:)。作为一名大三专科生,他课外学习以及专业学习的激情让我感到惊诧。

  CSDN:你是什么时候接触到CSDN,有什么特别的故事分享吗?另外你对CSDN有什么建议,对未来有什么期待?

  贺利坚:早在2007年我就注册了CSDN帐号,但由于工作性质及个人兴趣,更注重基础知识以及教育的话题,并没有在注重新技术交流的CSDN社区中深度参与。不过近一年,利用CSDN开展教学以及组织学生课外学习,真心感谢CSDN提供了这样的环境。有时想,带着一帮菜鸟在此胡闯乱奔,是否会让CSDN有看法。今年5月CSDN召开中国云计算大会之际,我作为指导教师,在第一届CSDN高校俱乐部工作交流会上作了发言交流。当时,蒋涛先生在致辞中谈到了CSDN希望在帮助IT在校学生成长方面多做些工作,这让我吃了定心丸,很赞赏CSDN的和眼光。

  其实,现在的菜鸟也正是几年后行业的主力,借助CSDN成长起来的技术精英,正是将来社区发展可依赖的力量。如果要说点建议和期待,就是希望CSDN能推出更加适合初学者技术学习的产品,让IT菜鸟们能够在CSDN这棵大树上摘得更多果实。

  写在最后

  邮件采访结束后,在与贺老师后续的交流中问他,工作中不断尝试、试探和开展新颖地互联教学除了辛苦之外,还有没有其他困难?贺老师称,辛苦倒没什么,但是这种有特色的教学进行下去的时候,很多设备和活动都需要自掏腰包。虽然学校已经帮着解决了活动教室,但顾及到可能引起的不平衡和不和谐,他不愿意再张口寻求其他支持。

  所以他也在探寻一种共赢机制,希望能得到一些社会帮助,比如企业提供奖品和资金资助,而他们给这些企业以活动冠名和优秀学生推荐实习等回报。贺老师同时还再三承诺,如果他们能得到帮助,所有资助将全部用于学生,且保证相关活动的质量。

  聊完这些后,陷入了静静地沉思,是的,中国软件质量在世界上并不优秀,而现如今学校中的菜鸟,若干年后将会成为IT行业的中坚力量,倘若企业一开始就能对这些未来的准技术大牛进行 投资 ,我想中国软件业的兴盛将指日可待。

  若想获悉贺利坚更多动态,请关注:

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